top of page
גנים וצהרונים בנס ציונה
גן שושן
צוות הגן: ציונה, טל וליז.
גן שושן מקדם את הערך דרכי נועם.
הפועל היוצא של ערך זה הוא: חברות טובה, כבוד הזולת ואקלים גן מיטבי וחיובי. שגרת הגן מושתת על ערך זה ובאה לידי ביטוי בכל פעילות ועשיה.
צהרון שושן
צוות הצהרון: סולין וטל.
הילדים בצהרון מחליפים חוויות אחרי החג ונהנים מחברותה משותפת בחצר הגן.
צהרון שיבולת
צוות הגן: שרה וענת.
בצהרון כמו בגן מחנכים לעצמאות ולניקיון אישי במסגרת הפעילויות בצהרון הילדים יודעים לשיר את השיר "אני רוחץ ידיים טידידל - דידל - די"
גן שיבולת
צוות הגן: עדי, חיה, ענת, מתוקה ושרה.
אחת מאבני הדרך של החמ"ד היא חינוך למידות טובות, ערכים ושאיפה לצמיחה מתמדת ומצוינות בכל תחומי החיים.
בגן חמ"ד שיבולת אנו מלמדים את הילדים לפעול באופן עצמאי במהלך היום בגן בעזרת מתן אפשרויות בחירה והילדים לומדים לפתור בעיות תוך לקיחת אחריות.
הקניית הרגלים של עצמאות נותנת לילד תחושת מסוגלות להתמודד עם משימות שונות ומחזקת את הביטחון העצמי.
הילדים אוכלים במזנון, בוחרים מתי לשבת לאכול ומורחים לעצמם את הכריך תוך בחירה אישית ועצמאות.
גן שיזף
צוות הגן: אודליה, אהובה, הודיה, אהובה, נועה ודינה.
אחד הערכים הנלמדים בגן שיזף הוא כבוד. בטקס "קבלת שבת" המחובר למסורת היהודית ומהווה ציון של סוף שבוע ויציאה לחופשת השבת, "אבא שבת" ו- "אמא שבת" הופכים ל"מקבלי ומקבלות השבת" כאשר זה מותאם לצרכים העולים בגן כמסר של כבוד לכל סוגי המשפחות הקיימות בגן.
צהרון שיזף
צוות הצהרון: אנה, בר, הודיה.
עבודה בעקבות הנושא: גוף בריא.
במפגש דיברנו עם הילדים על מה לדעתם בריא לאכול. הילדים ישבו וגזרו תמונות של אוכל מעיתונים והדביקו על פרופיל של פנים.
בגן שיטה אנו מאמינים בפיתוח מיומנויות של הילד בגיל הרך ובמיוחד שמות דגש על מיומנויות רגשיות - חברתיות.
אנו פועלים להקניית כלים לפתרון בעיות בין הילדים באמצעות תקשורת בינאישית. בפעילות השוטפת של הגן בנוסף אנו משלבים את תכנית א.י.ל (אני יכול להצליח).
גן שיטה
צוות הגן: מירב, מרים, אורטל, תהילה וליב.
צהרון שיטה
צוות הצהרון: ליאת ואורטל.
בצהרון שיטה שיתוף פעולה הוא אחד הערכים החשובים. במסגרת ההכנות לחגים הילדים בנו ביחד סוכה. בתמונה רואים את הילדים נהנים מחוג תנועה המגיע לצהרון.
גן שעורה
צוות הגן: הילה, אורלי, אתי, לליב, חירות, מיכל.
בגן שעורה מאמינים בנתינת כלים שיאפשרו לילד להאמין בעצמו ולפתח את היכולות שלו כעצמאי בחברה. במסגרת הפעילות מחה אותנו התוכנית של הכוח לפרוח, בה הילדים לומדים להיות ערניים לסביבה, לשתף פעולה, לעזור אחד לשני לפתור בעיות וכמובן גם תוך כדי לשיים את הסגולות /תכונות בהם השתמשו.
צהרון שעורה
צוות הצהרון: שלומי ונילי.
הילדים לומדים לקחת אחריות על עריכת השולחן לארוחת ה צהריים ולהיות עצמאיים בכוחות עצמם, עם עזרה ותיווך של הצוות.
גן שקד
צוות הגן: אירית, רינה, נעומי, שרי ואילנית.
ילדי גן שקד מכינים את ארוחת הבוקר המשותפת.
בגן שקד מאמינים בקידום העצמאות והיוזמה של הילדים תוך שיתוף פעולה ועזרה הדדית. הילדים מגלים את הכוחות והחוזקות הטמונים בהם ומפתחים את יכולת העבודה בצוות ואת הערבות ההדדית.
צהרון שקד
צוות הצהרון: ג'נט וסיוון.
בצהרון שקד במסגרת חוג תיאטרון ילדי הצהרון הופיעו בהצגה.
גן תאנה
צוות הגן: חן, רויטל, קטי, רווית ואור חן.
בתמונה מוצגים ילדי גן תאנה במהלך מסלול מוטורי. גן תאנה מעודד יצירת תקשורת. תכני הלימוד נלמדים בצורה חוויותית דרך משחקים ופעילויות מוטוריות.
הערכים המובילים את הגן הם כבוד האחר, חברות, סובלנות, קבלה, הקשבה, יצירתיות ואמונה.
גן תדהר
צוות הגן: מזי, ציפי, נני, נועה ושרה.
הגן שלנו הוא מקום שגורם לילדים להתקדם קדימה. הגן מקום שמעורר סקרנות, חקר, משחק ולמידה ומאפשר התפתחות מיטבית של הילדים. התפיסה החינוכית שלנו נובעת מהאמונה בכוחותיו של הילד ובפיתוח יכולותיו האישיים כאדם. הלמידה בגן שלנו מתרחשת תוך כדי משחק חברתי ופיתוח החשיבה האסטרטגית והמתמטית. אנו מאמינים כי הבסיס המתמטי מתחיל להיבנות כבר בגיל הרך, הוא מפתח את יכולת החשיבה של הילדים. במסגרתו ילדי הגן לומדים להכיר ולהשתמש בליבני הדיג'י- כמודל מוחשי סדרתי ורציף שמלמד את הילדים את המבנה העשרוני.
צהרון תדהר
צוות הצהרון: צילה ונני.
בצהרון תדהר הנהדר כולנו, הילדים והצוות שומרים על כושר הנאה והנעה.
גן תות
צוות הגן: הדר, אתי, שרה, טטיאנה ואהובה.
בגן תות מאמינים בפיתוח מיומניות התקשורת של ילדי הגן. תקשורת טובה מונעת אלימות ומעודדת את ההידברות הישירה, את החברות ואת השיתוף פעולה.
לקידום הנושא נעשה שימוש בתוכנית "מפתחות הקסם לתקשורת". תוכנית המעודדת הקשבה ואמפתיה בין הילדים.
צהרון תות
צוות הצהרון: ליאת וטטיאנה.
המשחק תורם להתפתחות הקוגניטיבית, חברתית ורגשית של הילד. דרך המשחק מפתחים כושר תפיסה והבנה מחשבתיים המפתחים את היכולת החשיבה. המשחק מאפשר שיפור מיומנויות חברתיות, הפנמת כללי התנהגות חברתית ושיתוף פעולה בין הילדים.
גן תלתן
צוות הגן: ליז, אילנה , נעמי, שרה, הדס, סיגלית, רוני.
בתמונה רואים ילדים החוקרים את הרימון לקראת החג המתקרב, ראש השנה.
חלק מהערכים שהגן שלנו מקדם הם נחישות, התמדה, תשוקה לידע, חריצות, יכולת לחקור ויכולת לשאול שאלות ולמצוא להן תשובות. הדבר נעשה בקבוצה המעלה יחד השערות, רעיונות לניסוי והתבוננות ולבסוף הסקת מסקנות בשיתוף פעולה.
גן תמר
צוות הגן: רעות, סיגל, יעל, מרטין ורחל.
"היום נעשה משהו בלתי נשכח, שישאיר זכרון של שמחה מבורך" (אהוד בנאי)
בגני החמ”ד אבני הדרך הם החינוך לערכים ומידות טובות, שאיפה לצמיחה ומיצוי סגולות התלמיד.
חינוך לאהבת ה’- לחיי תורה ומצוות.
אהבת הזולת - נתינה חסד וקהילה ולאהבת הארץ.
אנו שמות דגש מיוחד על למידה משמעותית, חוויתית ומאתגרת.
מאמינות שלמידה משמעותית תשאר לטווח הארוך ותרחיב את לבבות הילדים.
בתמונה ניתן לראות את פרויקט “המסע לממלכת האותיות” פרויקט חוויתי ללימוד השפה..
צהרון תמר
צוות הצהרון: סיגל ורחל.
במהלך פעילות הצהרון אנו מעודדות שיתוף פעולה בין הילדים מתוך כבוד ועזרה לזולת, שיח מקדים, בנית תהליך, עשיה וביצוע כל זאת כדי לעודד את הדימיון ותהליך הגשמה.
צהרון תפוז
צוות הצהרון: אלינור ופנינה.
במהלך פעילות הצהרון בחצר,
אנו מעודדות משחק חופשי מפ רי דמיונם של הילדים. המשחק תורם להתפתחות חברתית, רגשית וגופנית ומעשיר את עולם הדמיון.
גן תפוז
צוות הגן: אריאל, אלינור, גלית, רחל וענת.
האני מאמין של גן תפוז הוא שמירה על ההגיינה האישית והסביבתית היא מרכיב חשוב ביותר בשמירה על אורח חיים בריא.
ילדי גן תפוז דואגים לניקיון הגן על בסיס קבוע.
פעילות זו מקנה הרגלי ניקיון ומאפשרת לילדים נטילת חלק באחריות אישית וסביבתית על שמירת ניקיון הגן, היא מזמנת שיתוף פעולה ביניהם, מפתחת עצמאות והעצמה, חיזוק המוטוריקה העדינה תוך כדי הנאה מרובה.
גן תפוח
צוות הגן: ליהיא, לימור, רחל, עופרה ואורנה.
משחק הוא דרך של הילדים ללמוד.
אנו דוגלים בלמידה חוויתית ונעימה של הילדים בגן. בעזרת המשחק הילד לומד על חפצים שונים, הילד מפתח את הדמיון, את יכולת ההשוואה, ההבחנה והכללה שלו. תוך פיתוח מיומנויות במערכת הגומלין עם חבריו.
צהרון תפוח
צוות הצהרון: דליה ומלכה.
אנו מאמינים שהילד נהנה יותר מלמידה חוויתית וחופשית. הציור והעבודה בחומרים שונים הינם חלק מסוגי המשחק הרבים בהם ילדים יכולים לבחור באופן חופשי, והם מהווים צעד חשוב בפיתוח יכולתו של הילד. כאשר הילד יוצר יצירה חופשית הוא מבטא את עצמו, תחושותיו ורגשותיו.
bottom of page